Projekt und Deutschunterricht - Versuch einer Standortbestimmung von 1967 bis 2017

Die im Vortrag vorzustellende Dissertation versteht sich als Beitrag zur Geschichte des Deutschunterrichts und der Deutschdidaktik in Österreich, konzentriert auf den Aspekt der Projektarbeit. Über fünf Jahrzehnte hinweg werden anhand von Beispielen aus Theorie und Praxis drei Phasen definiert – „Aufbruch, theoretische Fundierung und Experiment von 1967 bis Ende der 1970er-Jahre“, „Institutionalisierung, Konsolidierung und Problematisierung in den 1980er- und 90er-Jahren“ sowie „Projekt im Kontext von Standardisierung und Kompetenzorientierung ab 2000“.